于大河田野间行走，读懂“齐鲁粮仓”——德州天衢新区实验学校“三河六岸”研学活动侧记

2026-07-09 17:31:40 创业资讯

大众网记者翟岩通讯员张美冉德州报道

一条大运河，半部德州史。

7月3日清晨，德州天衢新区实验学校七年级与六年级的70余名学生整装待发。在“有德少年”研学平台的组织下，沿着运河德州段的三条水系——运河、岔河、减河，开启一场以“三河六岸”为主题的行走课堂。这一天，课堂没有围墙，书本上的文字将在田野、闸坝、古仓和数字光影中变得可触可感。而这场行走的起点，要从几天前的一堂课说起。

文史进校园：让孩子们接触流淌的文明

6月30日，德州市政协文化文史和学习委员会主任王德胜来到天衢新区实验学校，为即将踏上研学之旅的同学们带来了一场题为《德州运河故事》的专题讲座。王德胜深耕德州地方文化多年，对运河文史如数家珍。讲座中，他从大运河的千年流淌讲起——这条绵延3200多公里、流淌了2500多年的伟大工程，于2014年入选世界文化遗产名录，在全世界900多个文化遗产项目中居于独一无二的地位。德州段127.8公里的运河河道，正是其中不可或缺的篇章。

王德胜告诉同学们，德州是一座因粮仓而建、因漕运而兴的城市。从金朝天会七年“将陵仓”设立，到明清时期跻身运河沿岸四大名仓；从“舳舻首尾相衔，密次若鳞甲”的漕运盛景，到今日德州以占全国0.5%的耕地生产出超过全国1.1%的粮食——他用一个个鲜活的故事，把“因漕而兴、因运而盛”的城市记忆种进了孩子们心里。讲座结束时，一名六年级学生拉着同学说：“原来我们家门口的河流，背后有这么多故事。”带着这份对家乡“母亲河”的全新认知，7月3日，孩子们正式出发。

从校园到田野：一堂“行走的思政课”

“我们组织这次研学，就是要让孩子们走出教室、走进家乡的土地，用眼睛去看、用脚步去量、用心去感受。”德州天衢新区实验学校校长丁淑敏在学生们出发前这样说。作为一所2024年9月正式投入使用的九年一贯制公办学校，天衢新区实验学校以“知中求实、行中求真”为校训，秉承“用未来眼光点亮每一个师生的发展”的核心理念。在丁淑敏看来，教育不能只停留在课本和教室里，学生的成长需要广阔的社会天地。“运河文化和农耕文明是德州最深厚的根脉，让孩子们亲身走进东于架村的粮田、站上四女寺的大闸、触摸北厂漕仓的遗迹，远比在课堂上讲一百遍‘粒粒皆辛苦’更有力量。”

作为此次研学活动的承办方，“有德少年”研学平台以“知行合一，德才兼备”为核心理念，秉持“学中玩、玩中学”的模式，以“玩到深处是文化”为体验核心，致力于培养具有家国情怀、文化自信、创新精神的时代新人。此次“三河六岸”研学活动，正是这一理念的生动实践。从校园到田野，从书本到现实，70余名少年踏上了这趟读懂家乡文史、树立文化自信的研学旅程。

第一站·东于架村：站在田间读懂“吨半粮”的增产密码

上午9时，研学队伍抵达陵城区边临镇东于架村。放眼望去，平坦的大平原上，碧绿的玉米苗连片成海，微风吹过，像是大地铺开的绿色绸缎。

同学们在田埂上排成几列，讲解员告诉大家，东于架村并非普通村庄——早在明朝，有姓于的祖先从山西迁来，在减河边修桥建村，世代耕种。如今，这里已是国家高标准农田样板：减河水灌溉让这片土地不怕旱、不怕涝；成方连片的田地让大型机械可以高效耕种；新品种、新技术的推广让一亩地产出的粮食远超从前。

“大家蹲下来，看看脚下的泥土。”带队老师引导同学们近距离观察土壤和苗情。有同学伸手摸了摸土地，惊呼“原来这么松软”。讲解员顺势提问：“有谁知道‘吨半粮’是什么意思？”七年级的陈同学举手回答：“就是一亩地一年能打一吨半粮食！”讲解员点点头，补充道：“一吨半就是3000斤，在过去，这够一个五口之家吃上好几年。”同学们纷纷蹲在田埂边，凑近了看玉米苗的叶片，有人用手测量着叶片的宽度，有人仔细分辨土壤的颜色和质地，争先恐后地记录着观察到的细节。

“以前‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’只是一句要背诵的古诗，今天站在田埂上才真正明白它的分量。”一名七年级学生说。从明朝于姓先祖建村，到如今成为国家高标准农田样板，东于架村用六百年的时间讲述了一个朴素的道理：守护耕地，就是守护我们每个人的饭碗。

第二站·减河湿地：从“减”水到“润”物看一条河的古今守护

从泥土的芬芳中走出，同学们乘车缓缓前行，沿着减河湿地公园一路行驶，开启了“三河六岸”中减河的生态观察。讲解员告诉同学们，减河是古人智慧的结晶——大运河水势过大时，减河负责分流洪水、保护两岸农田。古人取“减”字为名，意在“减掉多余的水量”，不硬堵、只分流，用顺势而为的巧劲儿驯服了大河的脾气。今天的减河湿地公园占地4500亩，芦苇摇曳、蒲草青青，在保障行洪排涝功能的同时，也成了城市的生态屏障。

“湿地被称为‘地球之肾’，减河就是德州的‘肾’。”带队老师引导同学们观察湿地中的水质、植物与动物。有同学拿出笔记本记录看到的植物种类，有同学趴在车窗边数水鸟的数量，还有同学掏出手机拍下芦苇丛中飞鸟掠过的瞬间。“原来一条河不只能灌溉粮田，还能保护这么多生命。”六年级的王同学这样感叹道。

第三站·四女寺水利枢纽：北方都江堰的“水总开关”

上午10时30分，同学们抵达武城四女寺水利枢纽。这里被誉为“北方都江堰”，是整个华北平原的防洪屏障。四座大闸（南进洪闸、北进洪闸、南运河节制闸、运河船闸）分别承担泄洪、护城、精细调度和通航的任务。

同学们化身“小小水文员”，分成四个小组，每组负责观察一座闸门，记录闸孔数量、功能特点。轮到分享环节时，负责南进洪闸的小组抢着说：“12孔！专门泄特大洪水！”负责北进洪闸的小组不甘示弱：“我们这个是保护德州城区的护城闸！”现场气氛热烈，孩子们在竞答中记住了每座闸的“职责”。

讲解员讲述了1963年那场百年不遇的特大洪水——正是依靠四女寺枢纽昼夜全开、全力分流，才保住了天津、保住了津浦铁路、保住了华北千万亩平原。“以前觉得大闸就是大闸，今天才知道它关系到那么多人的安全。”一名学生感叹道。从明朝永乐九年的简陋减水坝，到1958年建成的大型水利枢纽，六百年间，这里始终在做同一件事：驯服洪水、守护民生。

午餐时光：农家饭里品出“粒粒皆辛苦”

结束四女寺的参观，同学们来到北厂社区，在当地知名的农家乐餐厅享用午餐。餐桌上摆满了地道的家常菜，经历了一上午的奔波和田间观察，孩子们吃得格外香甜。

用餐前，带队老师提醒大家：“想想上午在东于架村看到的粮田，想想农民伯伯顶着烈日劳作的身影，每一粒粮食都来之不易。”同学们默默记在心里，吃饭时按需取用，互相提醒不要浪费。六年级的张同学吃完最后一口馒头，认真地说：“今天的饭特别香，因为我知道它们是怎么从地里长出来的了。”一顿丰盛的农家饭，让上午田埂上的感悟实实在在地落了地——珍惜粮食，不再是一句口号，而是碗里看得见的行动。

午间课堂：大暑节气与非遗剪纸的文化滋养

午餐后的休整时间，同学们在北厂社区的党员活动室内，聆听了一堂生动的大暑节气科普小课堂。讲解员告诉大家，大暑是一年中最热的时节，也是农作物生长最快的阶段。“高温催长，雨热同季”，田里的玉米、水稻都在这个节气里拼命拔节。同学们恍然大悟——难怪上午看到的玉米苗那么旺盛，原来节气从来都与土地、与饭碗紧紧相连。

科普课堂结束后，非遗手作课紧接着展开。在老师的指导下，同学们学习了传统窗花的制作方法。折纸、描样、下剪——一张张红纸在手中翻转，虽然手法还显稚嫩，但每个人都格外专注。剪刀划过纸面的沙沙声此起彼伏，伴随着老师讲解的窗花纹样寓意，教室里满是专注而愉悦的氛围。活动尾声，“有德少年”研学平台还为每位同学准备了一份精美的礼物——一件马形剪纸作品，寓意“一马当先”，鼓励同学们在学习和成长的道路上奋勇向前。捧着这份带着温度的非遗礼物，孩子们爱不释手。

第四站·北厂漕仓文化馆：寻找消失的“天下粮仓”

下午2时30分，同学们走进北厂漕仓运河文化馆。北厂社区素有“先有北厂街，再有德州城”的说法。自金代“将陵仓”设立，到明清成为京杭大运河“四大名仓”之一，北厂漕仓巅峰时期年递运南粮达600万石。

德州漕仓文化馆内，仿真沙盘复原了北厂老村原貌，漕运工具、度量衡器、十二联营印章等上千件藏品，让孩子们仿佛穿越回“舳舻首尾相衔”的繁盛年代。“大家找找看，沙盘上哪条是运河、哪条是减河？”讲解员抛出问题，同学们围在沙盘前仔细辨认，不时发出“找到了”的欢呼。

“古时候德州靠运河存粮运粮，今天德州靠良田产粮保粮。”讲解员的这句话，让上午在东于架村看到的现代粮田与眼前的古代漕仓形成了跨越时空的呼应。一名七年级学生若有所思地说：“从古代的粮仓到今天的吨半粮田，德州一直在守护大家的饭碗。”

第五站·两河潮生VR数字馆：一眼千年的沉浸穿越

下午3时30分，研学最后一站来到运河古街“两河潮生”VR沉浸式数字文化体验馆。戴上VR眼镜，B馆VR行走式大空间里，同学们瞬间“走入”明清古运河的漕运盛景中，在虚拟数字人的引领下搭乘游船领略运河两岸风光。A馆沉浸式全感虚拟空间里，大禹治水的惊涛骇浪、桃园结义的忠义豪情、颜真卿守城的铁血丹心、运河古街的市井繁华一一呈现。风浪扑面、大地震动、水汽氤氲——体感特效让历史变得“可触可感”。

VR体验结束后，同学们意犹未尽，围着工作人员询问技术原理。“上午看真的粮田和古闸，下午在VR里看几百年前的运河漕运盛景，历史和现实一下子就连起来了。”一名学生兴奋地说。