海报新闻记者 刘敬怡 上海报道

7月5日至9日，“Z世代”国际生态环境小记者工作坊（第一期）在上海成功举办。来自20余国的30多名国际学生用5天时间，走进上海的百年污水厂、社区花园与跨省域湿地，用“Z世代”的“绿色观察”向世界讲述中国城市的生态环境治理保护故事。

熟悉的城市·新鲜的视角

上海西部，一片被居民楼环抱的700平方米花园，看上去不像是全球生物多样性政策的一个坐标。这里有鸢尾池塘、岩石花园、昆虫屋，还有一面能识别鸟鸣的互动墙。2021年，这里入选联合国“生物多样性100+全球典型案例”。此后，长宁区又建成了24座同类花园。

正是在这座花园里，一个抽象的概念变得亲切、具体：置身于自然的社区，让“居住”在这里的所有生命都彰显出活力和魅力。

尼泊尔学员Gaurav Bastola（郭韧）说，5天的课程讲座、纪录片观摩与实地考察，让他重新认识了城市与自然的关系，两者并非对立，而是可以协调共生。上海把生态理念嵌入城市规划与基础设施的做法，给了他一个新的思考视角。

本次“Z世代”国际生态环境小记者工作坊由生态环境部宣传教育中心与同济大学联合主办，学员主要为同济大学在读留学生。

这些学员并不是第一次来观察陌生国度的外国记者，而是这座城市的“居民”，工作坊希望他们做的，是重新“打量”这座习以为常的城市。

这正是工作坊设计的巧思：把学员“在地居民+国际视角”的双重身份，转化为国际传播的独特优势。他们对这座城市有温度、有感情，却同时拥有跳出日常来审视的能力。

身在其中，又置身其外

在一天的集中授课与两天的实地采风中，学员们与5位来自高校、一线新闻机构和纪录片行业的专家一同探讨与交流，课程涵盖全球环境治理与青年行动、数字时代的环境传播、环境新闻的国际表达，以及用影像讲述生物多样性等。每位学员在学习和采风结束后，将以“看见中国：绿色发展与生态保护”为题，以媒体作品的形式，分享自己的绿色见闻与收获。

同济大学原常务副校长、联合国环境规划署-同济大学环境与可持续发展学院院长伍江表示，学员此行探访的百年工业遗产改造、社区生境花园营造、长三角生态一体化规划等场景背后，都有同济学者长期扎根研究的身影；工作坊所做的，是把厚重的学术研究成果，转化为青年可感知、可传播的鲜活内容。“讲好中国生态故事，既需要扎实的实践成果作支撑，也需要青年的声音作桥梁。”伍江说，他希望学员把在中国的所见所闻与本国生态实践相对照，形成更全面多元的认知。

“工欲善其事，必先利其器”

为了让学员们的报道更有厚度，讲述的故事更有温度，7月5日至6日，工作坊对学员进行了集中授课，为学员们“装备”更多采风与创作的实用技能：

生态人文摄影师、国家地理探险家孙晓东用奚志农导演的《雪豹和她的朋友们》向学员们讲述环保影视创作心得，展映也引发了学员们关于本国生态问题的热烈讨论。同济大学环境科学与工程学院教授郭茹通过解读全球环境治理体系与中国担当，增进了学员们对中国生态环境治理政策、实践经验和成效的了解；中国传媒大学新闻传播学部教授付晓光从新媒体传播角度，向学员们传授社交媒体短视频创作秘籍；澎湃新闻首席记者刘栋基于自身多年气候、低碳主题新闻报道实践，分享面向国际受众的跨文化叙事策略；上海广播电视台纪录片导演唐欣荣则用拍摄经历和作品，带领学员共同探索生物多样性影像记录的动人力量。

从全球环境治理体系到社交媒体短视频创作，从面向国际受众的跨文化叙事到生物多样性影像记录，学员们的“工具箱”塞得满满当当，采风也更加有思路、有角度、有方法。

从郊野到城市：探索上海的“绿色答案”

采风路线按尺度逐级向内收拢：从一个跨省域的区域，收到一座城市，再收到一个社区门口的花园。7月7日上午，学员们来到在城市边界之外的青西郊野公园，公园的4.6平方公里农田、湿地与林地没有围墙，也不收门票，这意味着在全球地价最昂贵的市场之一，一片土地被决定不予开发。园内60余亩的水上森林中，池杉根系没入水下，白鹭在树冠筑巢——这片森林之所以存在，是因为这里没有动工。这是自然的绿色：一座超大城市把土地交还给生态。

同日下午，学员们抵达全国首个跨省域房建项目“水乡客厅·方厅水院”。学员们用15分钟徒步穿过三个省级行政区，随后向接待方抛出了背后的真问题：如果工厂在上游排污、城市在下游取水，责任由谁承担？相邻的规划展示馆给出的是一个制度性的回答——长三角生态绿色一体化发展示范区的跨省域协同治理框架。这是区域的绿色：河流不识行政边界，治理也不应被边界切断。

缅甸学员Aung Kaung Pyae（安康派）表示，这样的现场让他意识到，环境新闻不仅需要科学知识，更需要通过生动的叙事，在科学与公众之间架起一座桥；而不同国家青年之间的交流也让他更确信，全球性的环境挑战只能靠国际合作共同应对。

次日，路线转入城市内部。建于1923年的上海排水科技馆（即东区污水处理厂旧址）是亚洲现存最古老的污水处理厂之一，2019年停运后未被拆除，而是列入首批国家工业遗产——为什么作出这个“选择”，成为学员们最关心、追问最多的话题。这是历史的绿色：一座城市如何对待自己治理环境的过去。

在老弄堂改造的新华社区营造中心，他们记录了一场由居民自发推动、而非行政指令驱动的零废弃行动。这是社区的绿色：生态文明不只发生在大工程里，也发生在邻里之间。

路线的最后一站，是乐颐生境花园及其毗邻的生境博物馆——全国首家以社区生境为主题的博物馆。在这里，学员们观察一个社区如何在全球人口密度最高的城市之一，为刺猬、貉和萤火虫留出空间。这是生物的绿色，也是开篇提到的那座700平方米社区花园，“尺度”最小，但“温度”升到最高。

一座桥梁，而非一次采访行程

工作坊后续将对学员们创作的新闻报道、短视频、图文故事等进行展播，让更多人通过国际“Z世代”的视角打开“美丽中国”。学员们也将通过自己的海外社交媒体平台展示、分享自己的中国“生态之旅”。

坚持绿色与可持续发展、人与自然和谐共生，环境议题跨越山海，将来自全球不同国家和地区的人们紧紧联结在一起。工作坊也让我们结识了这样一群热情洋溢、对生态环境保护充满热忱与关切的年轻人：他们保持着对全球环境问题的高度关注，他们渴求着更多生态环境相关的知识，他们心怀对自己国家、对人类未来可持续发展的责任感……

这一次，他们“走进中国”，也希望将绿色的种子“带回去”：

尼日利亚学员Adamudu Alexander Ogwuche（阿达木）说，此行让他确信环境传播不只是记录事实，更是把故事讲好—用真实、生动的内容推动公众行动。他打算把所学用于新闻写作、摄影与媒体传播，为尼日利亚的绿色发展做一名青年媒体人该做的事。

塞拉利昂学员Samuella Nancy Yokie（南希）关注的是规模问题：在一个人口体量巨大的国家推进生态文明建设与绿色发展，其经验说明经济社会发展与人与自然和谐共生并非只能二选一。她希望以青年传播者的身份，把这些经验分享给更多人。

印度尼西亚学员Amadea Annisa Rahma（阿丽莎）则认为，生态环境保护不能只依靠科学技术，还离不开公众传播、跨领域合作与社会参与。上海在生物多样性保护、水环境治理与社区参与方面的实践，为她提供了可资借鉴的样本。她说，各国国情不同，面对的生态挑战却是共同的；她将把这次学习转化为推动本国环境保护的实际行动。

工作坊是一个持续性项目，希望能够邀请越来越多的国际青年走进“美丽中国”，共同寻找关于绿色可持续发展的“答案”。

正如生态环境部宣传教育中心相关负责人所说，“Z世代”国际生态环境小记者工作坊是一个长期项目，未来还将走进中国更多城市和地区。它要搭建的，不是一次性的采访团，而是一座座促进生态文明理念全球传播、生态环境国际合作与务实行动的青春桥梁。