人民网成都7月28日电 （记者许维娜）“作为本次2026APEC数字周数据领域系列活动中受邀的高校，能够深度参与，我们深感使命在肩。”在2026 APEC数字周期间，北京邮电大学副校长、教授王源在接受记者专访时表示，高校作为数字经济的重要参与方，正通过技术攻关、人才培养及产学研融合三个维度，深度赋能数据要素价值释放。

在数字经济生态中，高校不仅是数字领域技术研究的重要支撑，还是推动产业创新的主要力量。王源谈到，数字经济涵盖了从数据采集、传输、计算到数据治理及整体技术体系构建的全链条，这一复杂过程需要强大的理论研究作为支撑，而高校在这方面拥有深厚的科研积淀和天然优势。

人才是数字经济发展的基石。王源认为，高校是数字技术人才的重要供给基地，能够构建起覆盖全要素的人才培养体系。他以北京邮电大学为例介绍，学校拥有完备的学科支撑，特别是依托信息与通信工程、计算机科学两个“双一流”学科优势，能够全面覆盖数字人才的培养流程，为产业发展输送源源不断的生力军。

与此同时，数据要素的价值增长更依赖产学研深度融合。王源表示，找准市场增长点，将真实的产业需求和数据案例融入人才培养的源头，即教案和课程体系，是高校参与本次数字周的重点所在。目前，北邮正与三大运营商等行业领军企业深度合作，将产业实际场景快速植入教学与研究环节。此外，高校智库在数据领域政策制度研究方面也发挥着重要作用，多份高质量研究报告受到高度重视。

针对如何将人工智能与大数据的优质教育资源转化为普惠性产品，服务更广泛群体，王源分享了具体实践路径。他介绍，学校正致力于打造高价值的数字教育产品，通过体系化的“AI+”智能教育产品，帮助编程基础相对薄弱的学生或从业人员，在短周期内快速成长为掌握数字技能的优势人才。

“如果说打造普惠产品是拓宽教育的广度，那么变革课堂形态则是挖掘教育的深度。”王源表示，学校正在推动一场深刻的课堂革命——倡导“师-生-机”三元融合培养模式，即“让老师当‘编剧’，让学生当‘演员’，人工智能当‘导演’”。他进一步阐释，这种转变旨在重构师生互动新模式，打破以往课堂以教为主的单向灌输，激发学生的主动性与创造力，让教育真正回归育人本质。

王源还表示，高校将继续发挥技术、人才与产学研协同的优势，深化产教融合，为推动亚太数字经济建设及数据要素发展贡献力量。