大众网记者 宁晓洁 威海报道

开学季，大众网威海发布了一则特别的新生报到视频，工作十年后再度返回校园，37岁的新生石丰豪谈吐从容：“只要想到就去做，我感觉为时不晚。”这番话没有刻意渲染励志，却戳中了无数网友。初秋时节，在威海职业学院的校园里，他穿上校服，成为交通学院机电一体化专业的一名学生。入学没几天，他就被推选为班级代理班长。宿管阿姨、商店老板娘等见到他，常会问：“你就是那个37岁来上学的学生吧？”他坦然点头回应，接受采访时对记者说：“大家慢慢会习惯。”

“很多人觉得，37岁放下工作回校园是一时冲动，其实这是我对产业变革长期观察后做出的理性选择。”石丰豪说。

从军营到产业一线，他看见浪潮已至

19岁高中毕业，石丰豪应征入伍，并在部队完成自考本科。24岁退役时，本可走安置政策拿事业编，他却选择奔赴市场：光伏、充电桩项目负责人，互联网企业供应链城市板块第二负责人，头部农牧企业深耕生产端全链条。

触动他回归校园的决定性瞬间，是来到养殖行业市值第一的上市公司旗下无人养殖基地。“几万平方米的养殖大楼，数万头生猪依靠自动化系统运转，整栋楼只需要少数人负责设备运维、数据监测。”他说，“那一刻我真切感受到，产业自动化、无人化浪潮已经来了。未来竞争拼的是系统能力，只靠过往积累的行业经验，迟早会跟不上。经验是存量，系统性技术才是增量。我要完成从‘经验驱动’到‘技术引领’的转型。”

选学校，就是选未来产业赛道

线上课程、短期培训都能补知识，他考虑良久，最终选定全日制机电一体化专业。“学历是死的，学识是活的。只有住校读书，才能沉浸式和老师、同学碰撞想法，搭建起知识、人脉、平台三位一体的成长生态。”

半年备考，他顶住亲友疑问，梳理文化课资料，比对了不少院校资源。锁定威海职业学院：国家级双高院校，地方正全力支持学校升格为职业技术大学；机电一体化技术专业是教育部第二批现代学徒制试点专业，教师深耕产业一线；威海地处青烟威产业圈，光威等航天新材料企业集聚，专业与本地产业链高度契合；选择在机电一体化大类的基础框架下学习，既可以依照行业赛道选择发展路径，也可以围绕心仪的细分行业与教师资源规划发展方向，选择更为从容。深耕机械制造及智能自动化制造领域的丛迎九教授和于淑贞教授，也是他选择这所学校的主要原因之一。“于教授是我所在二级学院的院长，既是教授、学科带头人，也是全国评委，发表了大量重量级文章；丛教授是学科带头人，目前正在招聘组建新的教师骨干团队，成绩斐然。我要继续努力，争取未来够资格参加大赛，成为他们的学生。”

“我选学校是在选未来的产业赛道。”他说，目标很明确：瞄准智能制造、无人生产，把多年跨行业供应链、软硬件实操经验，用系统化理论重新梳理整合。

住宿舍的“老大哥”，把过去当起点

同班同学大多比他小十五六岁，刚入校喊他“叔叔”，熟悉后改口叫“哥”。“我现在也住宿舍，有时候他们会问我，哥怎么起得早睡得也这么早，习惯和我们太不一样了，我也会认真跟他们解释。”

班级事务繁杂，他凭多年管理经验主动分担，对待学业却保持归零心态。“我不会拿自己的阅历去说教年轻人。他们正处在可以探索试错的年纪，成长的阵痛本就是青春的一部分。”他说，“我是看清产业趋势之后，带着明确的战略目标回来重构自己的能力体系。我把自己当成一块海绵，恰好缺少系统性的知识积累，校园学习正好能补上短板。”

重返校园，石丰豪还收获了诸多计划之外的成长际遇。他遇到班主任宋天利——交通学院副院长、产学研一体化领域专家，石丰豪说他想跟着宋老师参加大赛、在项目里进一步学习，宋天利则说：“学校的办学理念是‘一切为了学生、为了学生发展’，学校就是你的资源，老师也是你的资源。学生只要主动提出需求，我们就匹配相应导师。想学PLC、电路焊接、机电一体化实操，可以预约实训室；想参赛、做课题，也可以进工作站。”他特别提到，对有工作经验的学生，关键不是“特殊照顾”而是要“准确匹配”。“经验就是资源，阅历就是资源。我的做法是引导学生‘把现在当起点，一切都不晚’。”石丰豪也遇到大一届学长郭玉龙——武警部队退伍复学，多次荣获三等功，担任创新创业工作室负责人，获“挑战杯”山东省赛二等奖等，作为退役士兵，他说：“退伍不褪色。若有战，召必回。但更多时候，是把这些事落到日常里。”

石丰豪与威海职业学院交通学院副院长兼班主任宋天利

算长远账，把焦虑转化成行动

暂停收入来源，进入三年全日制学习，家庭、婚恋等现实压力扑面而来。亲友们也曾经劝他：“这个年纪求稳最重要，何必冒风险重新读书？”

石丰豪心里算过一笔长远账：现在不补齐底层技术能力，再过几年被产业迭代淘汰，转型成本只会更高。“退一万步讲，哪怕最后达不到最理想的预期，这三年收获的知识、人脉、学历，都是长期资产，不会白费。”

“我的工作经历和部队的作风一脉相承，逼着我终身学习。停留在焦虑上没有用，最好的办法是不断击穿内心的恐惧防线，把焦虑转化成行动。”他说，老部队传承的“忠诚使命的奉献精神、同舟共济的团结精神、战风斗浪的拼搏精神、一丝不苟的严谨精神、面向世界的开拓精神”，还有威职校训“修德强能、严谨精细、经世致用”，共同成为他的精神标尺。

未来，他计划分阶段推进：在校夯实机电专业基础，争取专升本，远期考虑继续读研；毕业后也可能留在威海，对接本地高端制造、航天新材料产业，把多年供应链经验和机电技术融合，深耕无人化生产场景。

“很多人讨论35岁职场门槛，好像人到一定年纪，成长就该停下。但终身学习不是一句口号，是产业迭代之下，职场人不得不面对的现实命题。”石丰豪说，“临渊羡鱼，不如退而结网。时代浪潮之下，停止成长才是真正的风险。”

校园里，少年求学是常态；而立之年重返课堂，是一次主动的自我革新。石丰豪的故事，不只是“职场人转身”的追梦故事，更是普通人面对技术变革，主动选择终身学习、重塑职业赛道的生动样本。岁月没有限定成长的截止日期，只要方向笃定，任何时候，都可以重新出发。